大学物理系毕业的张春霞，其实一开始并不接受辅导员的工作。１９９５年接手鞍山钢铁学院冶金系的四个班，让她改变了想法。当时她带的近１５０名学生中，仅降级生就有２２名；大学英语四级考试，几个班的成绩位列学校后几名；每逢“五一”“十一”，提前离校的学生就有一半。这样的风气让很多辅导员望而却步，而张春霞却亲历亲为，与学生们一起出早操、上早自习，挨个找同学谈心，对稍有进步的同学大加鼓励，一天十几个小时和学生们呆在一起。１０个月过去后，她所带的班级个个成为先进班，四级考试成绩全部进入校前五名。毕业时，很多原先的后进生都找到了理想的单位。

 
张春霞（中）在给学生看自己的工作日志（1月8日摄）。新华社记者 谢环驰 摄

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    看到自己的努力有了收获，张春霞开始理解了辅导员的意义：授人以鱼，不如授人以渔，教给年轻人一种健康心态和良好品行，与教会他们一门专业知识比起来，更能让他们受益终身。而在我国很多地方，大学之前仍以应试教育为主，很多学生在德育、心理、综合素质上所受的教育少而又少，加上大学生独生子女居多，从小到大生活在由家长构筑的温室里，个性很强，如何才能让辅导员工作更为有效呢？

    张春霞进行了一系列摸索。新生入校时，她默默守在报到处，一守就是两三天，仔细观察学生们的一言一行，判断学生品性，了解其家庭状况。学生军训时，她经常吃住在学校，为学生端茶送水，不到半个月，对每个学生的情况都熟悉在心。她重点抓住留降级生、心理障碍生、特困生等特殊群体，做好他们的心理健康教育，并摸索出了“细、严、恒”的教育三原则。她还经常利用午休和下班时间，与学生们逐个谈心，时间一长，学生们有个心理波动，都逃不过她的眼睛。

张春霞（右）和学生徐杰在一起（1月8日摄）。新华社记者 谢环驰 摄 大学生创业 www.dx-cy.com

    来自重庆的２００１级男生小刘，由于恋爱失败，加之外语基础较差，精神空虚，便整天泡网吧、打游戏寻求刺激，因此多门功课不及格，处于退学的边缘。张春霞多次只身前往网吧找回小刘，又从重庆请来他的母亲陪读。她为小刘制定周密、严格的学习计划，每天都打电话问一次。半年过去后，小刘重修的功课每门都在７０分以上，２００６年夏天，小刘大学毕业找到了理想的工作。

    院里的一名女生，由于感情受挫，心理偏激，同学关系紧张，大一时曾割腕自杀。张春霞从大二担任她所在班的辅导员后，利用晚上时间多次约她谈心。为防意外，学校建议该女生休学，但张春霞却坚持要给她机会。经过一年多的思想工作，女生逐渐重拾生活的信心。后来，她以优秀的成绩多次获得奖学金，毕业后还考取了硕士研究生。

    经法学院２００４级学生相华这样评价张春霞，她以多于常人数倍的艰苦付出，以对待亲人般的真情和耐心，走进了学生们的内心。而张春霞说，每当接到远在外乡的学生打来的问候电话，就感觉自己的付出从未白费。